Kirjaudu

Digiseikkailun tehtävät 

ikäryhmittäin & pedagoginen tavoite

Opetusryhmillä on usein hyvin eriävät tvt- ja mediataidot ja vaihteleva määrä kokemusta tietoteknisistä laitteista. Digiseikkailussa voi edetä maailma kerrallaan opettajan valitseman teeman ympärillä. Seuraavat luokittelut auttavat löytämään oman opetusryhmän ikäluokalle pedagogisesti perustellun tehtävän.

Pääset suoraan seikkailukartan tehtävään painamalla alla olevien tarinoiden tai tehtävien otsikkoa tai valitsemalla tehtävän seikkailukartasta.

Tehtävät voidaan tehdä seikkailumaailman järjestyksessä tai vapaasti valiten

Tarinoissa voidaan edetä numerojärjestyksessä.

3-4 luokkalaiset

Tehtävämaailmat

Apin maja

TehtäväTavoiteKesto
1. Tutustutaan tietokonehiireenOpitaan: tietokonehiiren perustiedot, asento, osoittimen eri muodot5min
2. Aloita hiiripiiri -peliHarjoitellaan: erilaisten klikkausten harjoittelua10min
3. Hiiritehtävät 1 – 10Harjoitellaan: kaksoisnapautus, raahaaminen, klikkaukset5min/tehtävä
4. Tutustu näppäimistöönOpitaan: näppäimistön eri osastot5min
5. Yhdistä tavutHarjoitellaan: painamaan kirjaimia ja tekemään sanoja tavuista10min
6. NäppäinmuistipeliOpitaan: näppäinten nimiä5min
7. Raahaa näppäimet paikoilleenHarjoitellaan: näppäinten paikkoja5min
8. Perustaitoja näppikselläHarjoitellaan: merkkien, kuten huutomerkki, kysymysmerkki, piste -käyttöä5min
9. Näppäinkomennot haltuunHarjoitellaan: pikakomenttoja15min
10. LaamapeliOpitaan: näppäinten sijaintia10min
11. Tekstinkäsittelyn perusteetOpitaan: tekstin käsittelyn perus sääntöjä10min
12. TekstinkäsittelyohjelmaTutustutaan yleisimpään tekstinkäsittelyohjelman aloitusikkunaan10min
13. Word-toiminnotTutustutaan: Word-ohjelman toimintoihin10min
14. KirjoittaminenKokeillaan kirjoittamista kuullusta10min
15. Kuvan lisääminenHarjoitellaan: kuvan lisäämistä tekstitiedostoon20min
   
17.Tiedoston tallentaminenHarjoitellaan: tiedoston tallentamista haluttuun sijaintiin30min
18.Tutustu tietokoneeseenHarjoitellaan tietokoneekäyttäjän peruskäsitteitä, kuten osoiterivi, hakukenttä, verkkosivu10min

Häsän studio

TehtäväTavoiteKesto
1. Somejulkaisijan tietonurkkaHarjoitellaan: keskustelemaan sosiaalisen median vaikutuksista, vastuista ja velvollisuuksista, tyylilajeista ja yleisimmistä käsitteistä20min
2. Kuvaajan muistilistaHarjoitellaan: mitä kuvaajan tulee muistaa lähtiessään tekemään videota30min
3. KuvaussuunnitelmaHarjoitellaan: tarkempaa videon kuvausta ja suunnitelmallisuutta30min
4. Tehdään oma videoHarjoitellaan: oman videon kuvaaminen, parannusehdotuksien pohtiminen30min
5. Keksi teksti uutiskuvalleHarjoitellaan: uutiskuvalle sopivan tekstin keksiminen 10min
6. Uutisotsikon kuvittaminenHarjoitellaan: uutisotsikon kuvittaminen10min
7. Uutisen keksiminen ja kuvaaminenHarjoitellaan: ottamaan uutiskuva ja keksimään siitä uutinen30min
8. Lempi tubettajatHarjoitellaan: keskustelemaan tubekulttuurista ja perustelemaan omia mielipiteitä30min
9. Tubettajan tekstilajitHarjoitellaan: tunnistamaan videoista erilaisia tekstilajeja30min

Tweetyn viestiseinä

 

 

TehtäväTavoiteKesto
1. Kiva somekaveriHarjoitellaan: miten tehdään kommentointia asiallisesti netissä sekä pohditaan mikä on nettikiusaamista30min
2. Kiusaamisen vastainen posteriHarjoitellaan: pohtimaan nettikiusaamisen tunnusmerkkejä ja tuotetaan kiusaamisen vastainen mainos60min
3. VäittelyharjoitusHarjoitellaan: miten väittely tehdään reilulla tavalla60min
4. Millainen on hyvä viestiHarjoitellaan: pohtimaan mitä hyvä viesti pitää sisällään että se on ymmärrettävä ja sitä on kiva lukea10min
5. (Millainen on hyvä ääniviesti)Harjoitellaan: pohtimaan millainen ääniviesti on ymmärrettävä ja sitä on kiva kuunnella10min
6. Tunnista vihapuheHarjoitellaan: tunnistamaan käsite vihapuhe10min
7. KehupuheHarjoitellaan: miten voidaan netissä lisätä positiivista kommentointia20min
8. Emojit viestinnässäHarjoitellaan: pohtimaan ja tuottamaan viestimiseen sopivia emojeita15min
9. Tulkitaan emojeitaHarjoitellaan: pohtimaan mitä emojien yhdistelmillä voidaan tarkoittaa15min
10 IkärajatHarjoitellaan: pohtimaan elokuvien ikärajoja ja sisältömerkkien tarkoitusta15min
11. Ahdistava viestiHarjoitellaan: pohtimaan yhdessä ja luomaan turvallinen toimintamalli miten tulisi toimia jos saa puhelimeensa jotain häiritsevää sisältöä30min

12. ParannusehdotusHarjoitellaan: rakentavaa kommenointia netissä, esim. parannusehdotuksen muodossa30min
13. MielipidekirjoitusHarjoitellaan: rakentavaa kommentointia treenaamalla mielipidekirjoituksen tekemistä30min

Dogen boxi

TehtäväTavoiteKesto
1. Uutisen rakenneHarjoitellaan: uutisen rakennetta30min
2. Tunnistetaan valeuutinenHarjoitellaan: kertomaan ns. todellisia uutisia ja yksi valeuutinen – nauhoitetaan uutislähetys ja kuunnellaan30min
3. Tutustutaan mediakuplaanHarjoitellaan: tuntemaan mediakuplan käsitettä10min
4. Oma uutisstudioHarjoitellaan: pohtimaan ja rakentamaan yhdessä paikka luokan omille uutisille60min
5. Päivä uutistoimituksessaHarjoitellaan: kuuntelemaan mitä ja millä tavoin oikeassa uutistoimituksessa tehdään uutisia15min
6. Päivä trollitehtaallaHarjoitellaan: kuuntelemaan miten valeuutisia tehtailevassa “trollitehtaassa” voitaisiin toimia 15min
7. Lallun kuvahuijausHarjoitellaan: pohtimaan yhdessä millaisia harmeja voi tulla, jos uskoo liikaa sosiaalisessa mediassa luotuihin mielikuviin15min
8. Harjoitellaan kuvalukuaHarjoitellaan: miten kuvia voi lukea, tutustutaan kysymyksiin joiden avulla voidaan tutkia median ja vaikka taiteen kuvia30min
9. Mikä on mainosHarjoitellaan: keskustelemaan erilaisia mainoksia15min

11. Tehokasta tiedonhakuaHarjoitellaan: tiedonhakemista netistä ja siihen liittyviä hyviä strategioita30min
12. Miten tunnistan oikean tiedon?Harjoitellaan: oikean tiedon tunnistamisen kriteereitä30min

Kursorin ullakko

 

TehtäväTavoiteKesto
1. Kursorin kännykkä etikettiHarjoitellaan: pohtimaan yhdessä missä ja miten käynnykkää voi käyttää asiallisesti15min
2. Omat mediat pohdinnassaHarjoitellaan: tunnistamaan omia suosikkimedioita, asioita ja motiiveja joita mediankäytön taakse kätkeytyy30min
3. SomeriippuvuusHarjoitellaan: keskustelemaan mitä someriippuvuudella tarkoitetaan ja miten voi toimia tasapainon ylläpitämiseksi30min
4. Päivä ilman puhelinta-haasteHarjoitellaan: pohtimaan mitä kaikkea hauskaa voi tehdä ilman puhelinta15min
5. Harjoitellaan rauhoittumistaHarjoitellaan: helppoja rentoumistekniikoita musiikin kanssa15min
6. KiitollisuusharjoitusHarjoitellaan: tunnistamaan mistä asioista voi olla iloinen arjessa – eri vaihtoehtoja tehtäviksi15min
7. Onko tässä järkeäHarjoitellaan: videon avulla pohtimaan yhdessä milloin olisi hyvä laittaa puhelin pois ja keskittyä muihin asioihin10min

Siryn älytalo

TehtäväTavoiteKesto
1. Mikä on robottiOpitaan: miten robotti määritellään3min
2. Mihin robotteja käytetäänOpitaan: mihin robotteja tarvitaan3min
3. Tunteet ja robottiHarjoitellaan: pohtimaan mitä hyötyä voisi olla robotista jolla ei ole inhimillisiä tunteita, esim. se on loputtoman kärsivällinen10min
4. Suunnitellaan robottiHarjoitellaan: pohtimaan mitä oman robotin valmistamiseen tarvittaisiin ja millaiset käyttöohjeet se tarvitsisi30min
5. Siryn älytalo kuvaTutkitaan: kuinka monta robottia Siryltä löytyy kotoaan10min

6. MediarobottiTutkitaan ja pohditaan: miten sosiaalinen robotti voisi tukea ihmistä lukemaan median keinoja vaikuttaa tunteisiin?30min
7. Robotti hoitajanaTutkitaan ja pohditaan: millaisissa tehtävissä robotti olisi hyvä30min

Laaman aitaus

TehtäväTavoiteKesto
1. Häsän tunneHarjoitellaan: nimeämään tunteita10min
2. Kannusta AppiaHarjoitellaan: keksimään toista kannustavia lauseita15min
3. Arvaa tunneHarjoitellaan: tulkitsemaan tunnetiloja ja keksimään niille nimiä15min
4. Kuvaile tunteitaHarjoitellaan: kuvailemaan tunnetiloja ja tunnistamaan tunteita15min
5. Viestejä ja tunteitaHarjoitellaan: vastaamaan viesteihin ja pohtimaan mitä tunteita viestillä saadaan aikaan30min
6. Erilaiset tulkinnatHarjoitellaan: pohtimaan miten eri ihmiset reagoivat erilaisiin merkkeihin ja onko kaikilla aina sama ymmärrys15min

7.Tunnistan vahvuuksianiTehdään pohtien raahaustehtävä omista vahvuuksista. Keskustellaan yhdessä tai näytetään opettajalle  mitä kukin valitsi.15min
8. Ilmaisen tunteitaTutustutaan tunnesanastoon15min
   

Miuku-Maukun kirjasto

 

TehtäväTavoiteKesto
1. Lukemisen hyödytOpitaan: miksi kannattaa lukea3min
2. Fretin lukuhaasteHarjoitellaan: etsimään luettavaa teemoilla, otetaan haaste vastaanmäärittämätön aika
3. DigilukupiiriTutustutaan ja kokeillaan yhdistää digitehtäviä luettuun kirjojen sisältöönmäärittämätön aika
4. FanifiktioHarjoitellaan: kirjoittamaan omalle suosikkikirjasarjalle jatkoa, noudatellen kirjalle tyypillistä tapaa kertoa 

Ohjelmointipolku

 

TehtäväTavoiteKesto
1. Ohjelmoitu ympäristömmeOpitaan: mitä ohjelmoinnilla saadaan aikaan arjessa5min
2. Mikä on tietokoneHarjoitellaan: pohdtimaan tietokoneen olemusta10min
3. Rautaa ja softaaHarjoitellaan: tutustumaan “raudan” ja “softan” käsitteisiin10min
4. Tietokoneita etsimäänHarjoitellaan: tunnistamaan tietokone ympäristöstä30min
5. Rakennetaan tietokoneHarjoitellaan: tietokoneen osia leikkimielisesti askartelemalla oma pahvinen kone60min
6. VärikoodiviittausHarjoitellaan: luomaan koodi – värikoodi viittaamiselle30min
7. Scratch JuniorTutustutaan: Scratch Jr aloitusnäkymään ja kokeillaan ohjelmointia 60min
8. Tee ohjekoodeja 1Harjoitellaan: antamaan Laamalle ja Dogelle ohjeet etenemiseen15min
9. Tee ohjekoodeja 2Harjoitellaan: antamaan Laamalle ja Dogelle sekä Häsälle ja Appille ohjeet etenemiseen15min

10.Äänellä ohjelmointiaHarjoitellaan: ohjelmointia äänikoodeilla30min
11. Dogen herkkuleipäHarjoitellaan: laatimaan ohjekoodi leivän valmistamiseksi15min

Empatiapolku

 

Tehtävä  
Empatiapolku
Tehtävät voi edetä Empatiapolun järjestyksessä. 
Polkuun käytetään aikaa 1-2 oppituntia.
Polku vaatii opettajajohtoisen etenemisen 3-4 luokkalaisten kanssa, jolloin tarina luetaan oppilaille ja sisällöistä keskustellaan yhdessä.
Tavoitteena:tutustua nettiempatia-käsitteeseentehdä monimediaisia tehtäviä asialliseen viestimiseen liittyenpohtia yhdessä viestimisen tapoja netissäpohtia tarinan opetusta ja peilata sitä omiin mahdollisuuksiin vaikuttaa empaattisesti netissä60min – 120min 

Tarinat jotka sopivat 3-4 luokkien tarinatuokioihin

 

 Tarina Tavoite pohtia käsitteitä ja sisältöjä:Kesto
1Laama etsii kotiatieto- ja viestintäteknologian perussanastotiedonhaku internetistäoman myynti-ilmoituksen tekeminenmeemi-käsitePower Point -esitysYouTube -kanava30min
2Kutsukorttinäppäintaidottekstinkäsittelyohjelman käyttäminen30min
3Ongelma matkalla juhliinviestien kirjoittaminen ja hyvä somekaveruus30min
4Juhlat voivat alkaamillaisia tunteita viestintä netissä sekä nettisisällöt voivat aiheuttaa30min
5Kahden päivän haastedigi- ja medialaitteiden historiaa japohditaan, millaista elämä olisi ilman digilaitteita.Voiko ilman digilaitteita selvitä?30min
6Mahdoton kotitehtävädigilaitteiden hyötyjä ja haittoja,internetin ja laitteiden järkevää käyttöä jaharjoitellaan tietotekstien käyttöä opiskelussa.30min
7Siryn ihmeellinen kotiarkielämää helpottavaa tekniikkaa jatulevaisuuden teknisiä ratkaisuja tekoälyä hyödyntäentekoälyä ja robotteja sekä niiden käyttöä eri tilanteissa30min
8Liian hyvää ollakseen tottatiedon luotettavuuden arviointia sekätutustutaan oikeisiin uutisiin ja valeuutisiin30min
9Kadonneet tilaajatvideoiden ja Youtuben maailmaa,puhutaan tubettajista,kanavista jaseuraajista30min
10Mikä sinusta tulee isonapohditaan tulevaisuutta,työn tekemistä ja erilaisia ammatteja tulevaisuudessatiedonhakua.30min
13Epäilyttävä ehdotusvieraan ihmisen viestiin suhtautumistaturvataitoja sosiaalisessa mediassa30min
14Kummallinen kalastelijatutustutaan käsitteeseen tiedonkalastelututustutaan valkohattuhakkeriinopitaan miten omia tietoja pitää suojella30min
16Trollipostia Supersovellukselletutustutaan trollaamisen käsitteeseen,saadaan ohjeita, kuinka trollauksen voi pysäyttää omalta kohdaltaan,vahvistetaan nettikiusaamisen tunnistamisen taitojasekä muistutetaan yhteisöllisestä ja rakentavasta viestinnästä mediassa.30min
17Huono-onninen videotähti 1empatiataitoja netissämiten toisesta ihmisestä kuvattua tai nauhoitettua materiaalia voi tai ei voi käyttää30min
18Huono-onninen videotähti 2empatiataitoja netissämiten toisesta ihmisestä kuvattua tai nauhoitettua materiaalia voi tai ei voi käyttää30min
19Pling, pling!puhelimen kohteliasta käyttöä sosiaalisissa tilanteissaviriketulvan rajoittamista janettiriippuvuutta.30min
20Elämää ennen vanhaanmillaista elämä on ollut ennen internettiämissä järjestyksessä teknologisia laitteita on tullut suomalaisten käyttöönainoastaan älylaitteilla ei kannata täyttää koko elämää30min
21TunnetaitojaTunteiden jakaminen puhumalla kannattaaViesteillä voi vaikuttaa toisen mielialaanOikeat kaverit tukevat ja lohduttavat harmin hetkelläJokainen joskus erehtyy tai epäonnistuu30min
22Yhteinen tavoiteRyhmätyötaitojen merkitystäTyön jakamisen haasteitaIloa, joka syntyy kun keksitään yhdessäVäärinymmärrykset kannattaa selvittääYhdessä voi saada enemmän aikaan kuin yksin30min
23Käskyjä kummallisilla kielilläohjelmointikieli -käsitettä jatutustutaan lause -käsitteeseen ohjelmoinnissa.30min

3. ja 4. luokka

Käytännön työtaidot
  • Oppilas osaa kirjoittaa tekstiä prosessina; osaa kopioida, liittää ja leikata tekstiä sekä kuvia
  • Oppilas kirjoittaa näppäimistöllä luontevasti kahdella kädellä
  • Osaa käyttää yleisimpiä erikoismerkkejä (esim. lainausmerkit, yhdysmerkki, sulkeet)
  • Tutustuu esitysohjelman käyttöön
  • Käyttää useita ohjelmia samanaikaisesti (esim. verkkoselaimen välilehdet, osaa kopioida tekstiä tai kuvia ohjelmasta toiseen)
  • Ymmärtää ohjelmien toimintojen samankaltaisuutta (esim. valikot ja toimintopainikkeet samankaltaisissa ohjelmissa)
  • Käytettää oppimispelejä itsenäisesti oppimisen tukena
  • Osaa kuvata ja editoida videoita mobiililaitteilla kuten tabletilla
  • Tutustuu kuvankäsittelyyn tietokoneella ja tabletilla (esim. kuvakoon muuttaminen, kuvan rajaaminen)
Tiedonhallintataidot
  • Tutustuu johonkin tietokantaan ja harjoittelee tiedonhakua sieltä
  • Ymmärtää mitä eroa on tallentaa omalle tietokoneelle tai pilveen
  • Tutustuu tiedostonhallinnan perusteisiin (esim. kansiorakenne, tiedostojen tallennus, siirto ja poistaminen)
  • Osaa jakaa tiedostoja muiden kanssa sekä tuottaa ja muokata niitä yhdessä
Mediataidot
  • Tutustuu Internet-hakukoneiden käyttöön (Esim. osaa hakea tekstitietoa, kuvia ja videoita) ja harjoittelee arvioimaan hakemansa tiedon luotettavuutta)
  • Ymmärtää omien henkilötietojen käytön riskit
  • Tutustuu ohjatusti tieto- ja viestintätekniikan käyttöön vuorovaikutuksen välineenä (esim. harjoittelee sähköpostin käyttöä)
  • Käyttää verkko-oppimisympäristöä yhteisöllisenä työvälineenä (esim. muokataan yhdessä dokumenttia usealta laitteelta samanaikaisesti)
  • Tutustuu digitaalisen materiaalin tekijänoikeuksien alkeisiin (esim. kuvien tekijänoikeudet) ja osaa hankkia internetistä tuotoksiinsa ilmaisia ja tekijänoikeusvapaita kuvia
  • Ymmärtää turvallisen julkaisun periaatteet sekä oman ja muiden yksityisyyden suojaamisen julkaisuissa (esim. videot, kuvat, henkilötiedot)
  • Tiedostaa ja ymmärtää netiketin sekä toimii internetissä vastuullisesti ja toiset huomioiden
  • Osaa ilmoittaa oikealle taholla jos hän havaitsee nettikiusaamista
  • Tietää miten pitää toimia jos sosiaalisessa mediassa leviää materiaalia, jonka julkaisuun he eivät ole antaneet suostumustaan
Ohjelmointitaidot
  • Oppilas saa kokemuksia, kuinka ihmisen tekemillä ratkaisuilla on vaikutusta miten teknologiset välineet tai laitteet toimivat
  • Osaa käyttää jotain graafista ohjelmaa tai –sovellusta (esim. hahmon liikuttaminen ruudulla komentojen avulla)